小豬的簡單生活

這是我第一次到馬來西亞。

對於這個國家，坦白說---很不熟，初略的概念來自於「二分之一強」的型男介紹，
但節目介紹歸介紹，因為距離遙遠，加上我也沒有要到這個國家旅行的想法，所以沒什麼深刻的感覺。
剛到職時，聽老闆們講馬華獨中，我不知道那是什麼東西；聽她們談到感動於馬華獨中的辦學，我也不明所以。
沒想到這些都在這次有了深刻的體會...

我才剛到職就要跟老闆出國，在根本還不大認識老闆的習性時就要跟老闆緊密相隨，壓力不可謂不大。
尤其老闆還不只一次告訴我，她一旦出國就是個生活低能兒，要我多幫她關注生活瑣碎事項。
Oh, My God!!! 看來老闆果真也不認識我，其實我也是個生活低能兒啊！

但為了肩負起這樣艱鉅的任務，第一次自己打包行李的我特別仔細的思索，
濕紙巾、手機充電器、充電線（為了配合老闆的iPhone，我還帶了三種不同頭的線）、行動電源、轉接頭，
我期許自己就像一個小叮噹，有個多功能百寶袋，要什麼就掏什麼。
所幸這次老闆途中的需求，我都還算有照顧到。
什麼？手機快沒電了！來，給我吧；吃水果手黏黏的？馬上遞上濕紙巾；眼睫毛倒插入眼睛要鏡子，遞......　
(老闆，您還滿意我這次的服務嗎？)

馬來西亞的華人

馬來西亞是個多種族國家，目前主要有三大種族，
分別是馬來人及當地原住民，約占了70%左右；其次是華人，約占23%；最後是印度人，約7%。
其中，華人大概是在明清時期從大陸的福建、廣東、廣西等陸續移入馬來亞的後代，
所以其實他們說的話有些跟我們的台語有點像，畢竟我們的台語就是閩南話，算是跟福建話系出同源吧！
不過福建那麼大，我們的台語也只能算是福建南部區域的方言；
且語言本來就會跟隨地理環境而演化，所以經過這幾百年，馬來西亞的華語方言在音調、發音上與我們略有不同。
但有趣的是，其實我們大概猜得出他們在說什麼喔！因為有些關鍵字是差不多的... 

馬來西亞華文獨中

華文獨中的出現可說是在大環境下被迫產生，
原來在1960年代，馬來西亞政府施行教育改革，要求所有學校必須使用「馬來語」為教學媒介語，
也就是說，上課要用馬來文上。這點引起了許多華校的反彈，表示不能接受。
然而政府也來硬的，你不能接受那就不能領補助津貼。
有些華文學校倒是蠻有骨氣的，好，你不補助我，我自己來籌募經費。
就在這樣的背景下，這些華文學校獨立了，他們不領政府經費，自己募款辦學，稱為華文獨立中學，簡稱華文獨中。

然而政府的打壓不止於此，
華文獨中畢業生如果要繼續升學，必須經過一個統一考試，簡稱統考。學生依據統考成績申請學校。
諷刺的是，學生可以申請海外的大學，比如大陸、臺灣、香港等，但就是不能申請國內的公立大學，因為國家不承認。
如果要申請國內的公立大學，學生必須另外考SPM考試，這是馬來西亞的官方考試，依此成績方可申請國內大學。
這次據華文獨中老師們的說法，SPM說難也不是難，就是它是用馬來文出題，對學生而言是在考馬來文而非考學科。

我想就是在這樣的背景下，導致馬來西亞華文獨中的孩子們大量往海外就讀，
據2015年馬來西亞董總（華校董事會）的數據，
選擇繼續升學的孩子中，有4成出國了！而4成的孩子中，有6成選擇來臺灣。
其實聽說早期來臺的比例更高，近年已經被大陸搶走了許多。甚至有些學校，到臺灣與到大陸的比例已經一半一半了！

我自己這次的親身感觸是，這些華文獨中的校友好團結啊！

我們到訪的第一天晚上參加一場巴生興華中學的72週年校友會，席開130多桌，換算下來就是1300多人，
天啊！這是多大的場合啊！
1000多人的活動，從宴席安排、交通動線、節目演練，各個環節可能都麻煩死了！
然而對這些校友而言卻是非常習以為常，因為每年都是這麼多人，甚至在10週年倍數的場合是會到萬人宴的。
據他們說，兩年前的70週年大會，席開千桌，宴席一路從禮堂擺到操場去，那才是真的大陣仗啊！

而在校友會的隔天，當地老師帶著我們跟不同的巴生興華校友一起吃飯，席中更可感受到他們團結的情感與向心力，
校友間即便跨了好幾屆，還是相當熟悉，對學校的歷史更是如數家珍，哪一年發生什麼事、哪一年一起去募款，
甚至一位70多歲高齡的老師，都還叫得上學生的名字，這得是多麼深厚的感情才做得到！

這趟也讓我感受到馬來西亞的華人社會其實與臺灣的關係相當密切，
多數的華人對臺灣都不陌生，因為他們的親朋好友可能都到臺灣留學過，我們很輕易就可以遇到留臺的華人，
當下聊起來不僅語言沒有隔閡，甚至文化、習慣也都相近，他們對臺灣的認同也很高。

行中我老闆一段話讓我頗有感觸。
她說，大學生活是人一生中最精華的一段時光，在這時期接觸的朋友、環境，都會影響你價值觀、人生觀的養成。
我深有同感。

這些馬來西亞華人到臺灣受教育，認識了臺灣的朋友、習慣臺灣的食物，甚至娶臺灣人或嫁給臺灣人，
不管他後來是選擇回馬來西亞或是留在臺灣，其實他都耳濡目染了臺灣文化，他們自然而然的對臺灣感到親切。
然而現在越來越多人到大陸去了，這些去大陸的華人，可能對於臺灣就不再有這樣的情感了... 

這趟行程讓我較為深刻體認一個多種族國家面臨的難題。

我本來其實覺得，一個國家想要統一語言無可厚非，畢竟這是「一個」國家啊！
既然馬來語是官方語言，要求學校上課的主要教學媒介語是馬來語應該沒錯啊！為什麼這些華校要這麼牴觸呢？

在單一種族國家統一語言是自然不過的事，但在多種族國家卻是很大問題，不過其實所有問題都源於政治問題。
掌政的馬來人希望照顧馬來人，制定了相對不公平的法案，比如保護馬來人到政府機構就職、受高等教育的名額等，
這讓同樣繳稅的華人相當不平，也確實發生了考高分的華人申請不到公立大學，分數較低的馬來人卻申請到了的事件，
這些事件都讓雙方更加的不互信，所以在教育改革上，華人便會認為廢掉華文就是要滅絕華人的根本與文化。
這是絕對不允許的。

說來也妙，掌政的馬來人本來就被視為國家的優勢者了，還明目張膽制定政策來照顧馬來人，也是一絕。
在多數國家，通常是強調照顧弱勢者，比如，我們原住民在就學上的保障，
為什麼優勢者要被保障呢？